第349章今年这一张
“这不是备案表。”
四月二十七号，周一，上午八点二十分。年级组办公室。
早读时黑板右下角那一行写的是：四十一天。
八点二十一分。
温良把一张纸放在年级组长桌上。
年级组长伸手要去翻背面。
“不用翻。”
“怎么。”
“这张没有背面。”
“这不是备案表。”
“那是什么。”
“是一张申请。”
年级组长把那张纸拉过来。
第一行写着一句话。
申请查阅本校本届毕业年级学业风险预测表（空白格式及本班部分）。
底下一行是申请人和日期，签了名。
八点二十六分。
年级组长没有立刻说话。
“底下有六项。”
温良站在桌子这一边。
“我念。”
“你念。”
“第一项，申请事项：查阅本校本届该表的空白格式，以及本班五十三人那一部分。”
“第二项，依据：区教研室公开工作职责第七条。”
“那一条上写着：组织各校毕业年级学业风险预测数据的报送与汇总。”
“第三项，查阅范围：只要本班五十三人。”
“别班的不要，别年级的不要，往年的不要。”
八点三十一分。
“第四项，用途：把每个学生自己那一栏的结论，告诉他本人。”
“不告诉别人，只告诉他自己。”
“第五项。”
年级组长这时候抬起头了。
“第五项写的是什么。”
“不做什么。”
“申请书上还有写不做什么的？”
“这一项是我加的。”
八点三十六分。
“念。”
“一，不抄录本班以外任何学生的数据。”
“二，所查内容不外传，不进任何评比材料，不作任何比较。”
“三，不将所查内容用于本人任何一次读取或调整。”
“四，本次查阅所得，不写进任何一张对账表。”
年级组长把那张纸放平了。
“温老师。”
“您说。”
“你为什么把不做什么也写上。”
“因为准不准这件事，不该由我一个人说了算。”
温良把手放在桌沿上。
“批的人得知道我拿到以后会干什么。”
“更得知道我拿到以后不会干什么。”
八点四十一分。
“可你不写这三条，也没人拦得住你干。”
“对。”
“那你写它干什么。”
“写下来，我要是干了，就是我自己写的东西打我自己。”
温良说得很平常。
“不写，我干了也没人说得着。”
年级组长看着那三条。
“第六项呢。”
八点四十六分。
“第六项，答复期限：五个工作日。”
“五个工作日是你定的？”
“是我定的。”
“凭什么定。”
“凭我得有一个日子。”
温良把手抬了一下。
“没有日子，这张纸就可以一直放着。”
“放到六月七号，它还是一张放着的纸。”
“那五个工作日到哪一天。”
“今天四月二十七号，周一。”
“二十八、二十九、三十，三天。”
“五月一号放假，不算工作日。”
“二号三号是周末。”
八点五十一分。
“所以到五月四号。”
“五月四号，周一。”
年级组长把这个日子在那张纸边上写了一下。
“还有吗。”
“还有一行，在最底下。”
“念。”
八点五十六分。
“本申请及答复，无论准与不准，均由本人张贴于本班教室后墙。”
年级组长的手停住了，笔尖搁在那一行上。
“不准也贴？”
“准不准都贴出去。”
“不准也贴。”
九点零一分。
“那不是等于逼我们批。”
“不是。”
温良把手放下。
“贴出去的是我申请了什么，和你们答了什么。”
“答不准也是一个答复。”
“答不准贴出去，学生看见的是：他们班主任申请了，没批。”
“这不难看吗。”
“难看。”
“难看在谁身上。”
“今天不知道。”
温良说得很平常。
“可他们有权知道这件事发生过。”
“知道了他们能干什么。”
“什么都不能干。”
“那知道有什么用。”
“不知道，这件事就等于没发生过。”
九点零六分。
年级组长没有再说话。
他把那张申请从头到尾又看了一遍。
“温老师，我问你一样。”
“您说。”
“这张表，第一格是谁填。”
九点十一分。
“班主任。”
“那今年我们班这一格，是谁。”
温良看着他。
“是我。”
年级组长低下头看那张申请。
他把那张纸推回来一点。
“那你等于在申请查你自己要填的东西。”
“是。”
九点十六分。
“那你为什么不等它发下来。”
“发下来你自己就填了。”
温良没有立刻答。
“因为发下来的时候，我就成了填表的人。”
“填表的人看它，跟一个想弄清楚它的人看它，不是一回事。”
“怎么不是一回事。”
九点二十一分。
“填表的人看的是怎么填。”
“他看见每一格，想的是这一格该写什么。”
温良把手放在那张申请上。
“他不会去想：这一格为什么长这样。”
“我这两个月问过的每一样，都是‘为什么长这样’。”
“填表的人问不出这一句。”
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“我今年这一张要是先发到我手上，我就先成了填表的人。”
“我这两个月查的那些东西，就都白查了。”
年级组长看了他很久。
九点二十六分。
他把抽屉拉开，从最底下拿出一张纸。
“去年那一张的空白格式，我这儿有一份。”
“今年的还没发，格式一般不改。”
他把那张纸摊在桌上。
温良低下头看。
上头是格子，一共八栏。
第一栏是学号，最后一栏是结论。
八栏他一栏一栏看过去，看到最底下停住了。
表格底下有一行小字，字号比格子里的小一号。
那一行是印上去的，不是手写的。
制表：区教育局基教科。
底下还有三个字。
祝其昌。
九点三十一分。
温良的手停在那一行上。
他没有把手拿开。
“这三个字，年年都在吗。”
“这个我没留意过。”
年级组长凑过来看。
“……应该是印死在版上的。”
“印死在版上，就是每一张都有。”
“每一张都有。”
温良把那个封皮空白的薄本子拿出来。
他往前翻了两页。
第一页上是四月三号那一行：十张，同一个名字七回。
第二页上是四月十三号那两句：那一栏是经办人，那天没有经办人。
他翻到新的一页，写了第三行。
四月二十七日，去年风险预测表空白格式，制表栏印刷体，三字。
写完他把日期压在后头。
“老师。”杜小满在门边。
“说。”
“这是第三回了。”
“第三回。”
“您那三条规矩，第二条是不是——”
“一处不算，三处才算。”
温良把本子合上。
“那这个够了？”
“够记了。”
“不够说。”
“差什么。”
“差这三处是不是同一件事。”
九点三十三分。
“十张补拍申请是二〇二三年五月的。”
“经办人那一栏空的是七班那一张。”
“这张格式是去年的。”
“三处的日子隔着两三年。”
“同一个名字出现在三个地方，只说明这个人这几年一直在那个位子上。”
“在那个位子上不犯法。”
杜小满没有再问。
年级组长把那张去年的格式收回抽屉。
收的时候他停了一下。
“温老师。”
“您说。”
“你刚才看的那一行——”
“我在这个学校十九年。”
“我一回都没往那儿看过。”
年级组长看了他很久。
“再问你一样。”
“您说。”
“你要是查出来，我们班今年全是那两个字。”
“待定。”
“对。”
“你打算怎么办。”
温良没有立刻答。
“今天不想。”
“为什么不想。”
“想了，我就会盼着它不是那两个字。”
温良把手放在桌沿上。
“盼着，我再看东西就不准了。”
“那什么时候想。”
“看见那张表上写的是什么的那一天。”
“我今天不批也不驳。”
“我明白。”
“我往上报。”
“报到哪儿。”
“教务处。”
“五月四号以前给你一个答复。”
“五个工作日。”
九点三十四分。
温良把那张申请的抄件收起来。
“原件您留着，抄件我今天贴。”
上午九点三十五分。高三（7）班教室后墙。
九点三十六分。
这一节是自习。
温良进去的时候没有人抬头。
教室里只有翻卷子的声音。
他走到后墙那一块。
墙上从左到右是那张长纸、四条张贴的纸、几张作废和没作废的表。
最左边那张长纸走到第二十格。
二十六格里的第二十格。
他把那张抄件贴在最右边。
贴完他在抄件底下又贴了一张空白纸。
那张空白纸上头写着两个字。
答复。
底下是空的。
第三排有个学生这时候抬起头了。
“老师，那底下为什么留一块空。”
“等答复。”
“答复什么时候来。”
“五月四号以前。”
“要是不来呢。”
“不来也是一样答复。”
温良把手从墙上拿开。
“不来，那块空就一直空着。”
“空着谁看得见。”
“你们看得见。”
“那我们看见了怎么办。”
“记着日子。”
“记到五月四号。”
上午九点四十五分。教务处门口。
九点四十六分。
温良从后墙那儿出来，往楼梯口走。
曹永年在教务处门口站着。
他手里端着一个茶杯。
杯口没冒气，看着是凉的。
“温老师。”
“曹老师。”
“你那张申请我看了。”
温良停住了。
“年级组给您看的？”
九点五十一分。
“不是。”
曹永年把茶杯换了一只手。
“你贴出来我就看得见。”
“十分钟以前刚贴上。”
“那我一会儿去看。”
“您去看。”
曹永年往走廊那头看了一眼。
“我跟你说一样。”
“您说。”
九点五十六分。
“你要的那一张。”
“今年已经报上去了。”
温良没出声。
他看着曹永年。
“什么时候。”
“三月二十号。”